浮士德 P 10
浮士德
作者：歌德
第10，共70。
我的精神抓着至高和至深的東西不放，
將全人類的苦樂堆積在我心上，
於是小我便擴展成全人類的大我，
最後我也和全人類一起消亡。
靡非斯陀
哦，相信我吧，
這堅硬的食物我已啃了好幾千年，
沒有人能消化這發酵的麵糰！
你還是聽我的忠言，
這全體是專為神而創造的物件！
他把自己置身在永恆的光明，
卻把我們投入幽深的黑暗，
而適用於你們人的只是晝夜的轉換。
浮士德
不過我自己心甘情願！
靡非斯陀
你甘願也行！
光陰如過客，藝術自長存。
你最好是不恥下問，
堆砌上一切高貴的特徵：
聽他把秘訣對你親傳，
放縱熱情的青春本能，
一步步去誘導兒女痴情。
連我自己也想認識這樣一位先生，
而稱他是小宇宙的主人。
浮士德
我竭盡一切智能
倘若不行，我還成了什麼？
靡非斯陀
你是什麼，到頭來還是什麼。
即使你穿上幾尺高的靴子，
即使你戴的假髮卷起千百層縐波，
你是什麼，永遠還是什麼。
浮士德
我也感到，只是徒然，
把人類精神的瑰寶集在身邊，
等到我最後坐下來的時候，
仍無新的力量從內心湧現；
而對無垠的存在未曾接近半點。
靡非斯陀
我的好好先生，閣下觀看事物，
和世人的看法一般無二；
趁生命的歡娛尚未逝去。
廢話少說！你的腳和你的手，
你的屁股和你的頭，這當然是你的所有；
但我把別的一切享受得宜，
難道就不等於是我的東西？
如果我能夠付出六匹馬的價錢，
它們的力量難道不歸我有？
我好像長了二十四條腿，
馳騁得多麼威風抖擻。
所以振作精神，把一切顧慮拋開，
同我一直進入這個世界！
聽我說吧，愛好幻想的人
好比是受魔法禁錮的畜牲，
在不毛的荒地上團團打轉，
卻看不見四周有牧草青青。
浮士德
那末，咱們怎麼著手？
靡非斯陀
咱們乾脆一走了事。
這兒是怎樣的一座囚牢？
生活下去還有什麼意義？
徒使自己和青年都感到厭煩，
不如讓鄰居大肚先生前來照管！
你何苦打無穗的稻草自受熬煎？
就是你最拿手的本領，
也不便向後生隨口輕傳——
我立刻聽出有個寶貝走在迴廊上邊！
浮士德
我可不能和他見面。
靡非斯陀
這可憐的孩子等了半天，
把你的小帽給我戴，大衣給我穿！
這化裝一定很合我的身段，
現在讓我來隨機應變！
我只消花費一刻鐘的時間：
請你這時作好旅行的裝扮！
靡非斯陀
（穿上浮士德的長袍）
儘量蔑視理性和學識，
蔑視人間最高的能力，
儘量在幻術和魔法中
讓虛誑的精神加強自己，
我就這樣絶對地掌握住你！——
命運賦給了他一種精神，
這精神不斷向前猛進，
跳越過塵世的歡欣。
我把他拖進狂放的生活，
他將發獃，拘泥，驚惶失措，
再把飲食在他那貪饞的唇邊揚播，
引起他不知饜足的慾火；
他將哀求充饑解渴，
即使不委身于惡魔，
學生一人登場
學生
我來到本地不久，
靡非斯陀
我很喜歡你這樣彬彬有禮！
其實你見到的人也和世人無異。
別的地方你是否曾去尋覓？
學生
懇請先生收我為弟子！
我來是懷着滿腹誠意，
人還年輕，錢也可以；
家母本不願我遠離；
可是我想在外邊學點有益的東西。
靡非斯陀
你來到此地正是相宜。
學生
老實說，我已經打算離開此地：
我一點兒也不覺得愜意。
這簡直是侷促的天地，
看不見草青和樹綠，
獃坐在課堂的椅子上，
我的耳目和思想都已昏迷。
靡非斯陀
這叫作習慣成自然。
可是不久它就吃得很歡。
也會一天比一天的貪饞。
學生
我很喜歡把知識的脖子抱牢，
請你指教，如何才能達到？
靡非斯陀
暫且別談許多，
你先說說，究竟選擇哪個系科？
學生
我願成為一個飽學的書生，
下知地理，上曉天文，
靡非斯陀
你算是找到正確的途徑；
但是決不可分散心神。
學生
我用整個身心來求學問；
不過在暑假中的節日良辰，
也想有一點兒自由，
靡非斯陀
善用時間，光陰如白駒過隙！
但程序能教你如何把時間獲得。
親愛的朋友，所以我奉勸你，
這樣你的精神就受到訓練，
好比統進西班牙的長靴一般。
你會循着思維的軌道，
更加謹慎地亦步亦趨，
譬如平常隨意飲食，
本來一氣可以吃完，
但是你受慣了邏輯的訓練，
就得出第一！第二！第三！
和織工的巧妙一般，
用腳一踩便千絲動轉，
梭兒不停地來回穿，
在眼不見中溝通經緯線，
一拍就使千絲萬縷相接連。
向你證明這個道理：
假使第一如是，第二如是，
則第三第四也就如是；
假使第一第二不如是，
則第三第四永遠不如是。
各地學生都把這稱頌，
但沒有人成為織工。
誰想認識和描述生動事物，
首先便把精神驅逐，
結果手裡只得到部份東西，
可惜失去了精神的聯繫！
化學名之為「自然處理」。
這是自我解嘲而莫明其妙。
我還不能完全領悟先生的教導。
靡非斯陀
不久你就會得更好的體會，
如果你學會把一切還原
學生
我覺得神智昏眩，
好像水車在腦裡旋轉。
靡非斯陀
其次，比諸其它科目，
你要對玄學多下工夫！
凡不適合於人的頭腦的事物，
玄學也能叫你深刻領悟；
不管它能否鑽進腦子，
都使用上一個堂皇的術語，
但在這最初的半年，
先要安排好聽講的程序！
每天五個小時的課程，
鐘響上堂，不得遲誤！
這樣你以後就更加清楚，
先生是照本宣科，不增加一字一句；
不過你要用功筆記，
彷彿神靈在對你口授！
將全人類的苦樂堆積在我心上，
最後我也和全人類一起消亡。
靡非斯陀
哦，相信我吧，
這堅硬的食物我已啃了好幾千年，
沒有人能消化這發酵的麵糰！
你還是聽我的忠言，
這全體是專為神而創造的物件！
他把自己置身在永恆的光明，
卻把我們投入幽深的黑暗，
而適用於你們人的只是晝夜的轉換。
浮士德
不過我自己心甘情願！
靡非斯陀
你甘願也行！
光陰如過客，藝術自長存。
你最好是不恥下問，
堆砌上一切高貴的特徵：
聽他把秘訣對你親傳，
放縱熱情的青春本能，
一步步去誘導兒女痴情。
連我自己也想認識這樣一位先生，
而稱他是小宇宙的主人。
浮士德
我竭盡一切智能
倘若不行，我還成了什麼？
靡非斯陀
你是什麼，到頭來還是什麼。
即使你穿上幾尺高的靴子，
即使你戴的假髮卷起千百層縐波，
你是什麼，永遠還是什麼。
浮士德
我也感到，只是徒然，
把人類精神的瑰寶集在身邊，
等到我最後坐下來的時候，
仍無新的力量從內心湧現；
而對無垠的存在未曾接近半點。
靡非斯陀
我的好好先生，閣下觀看事物，
和世人的看法一般無二；
趁生命的歡娛尚未逝去。
廢話少說！你的腳和你的手，
你的屁股和你的頭，這當然是你的所有；
但我把別的一切享受得宜，
難道就不等於是我的東西？
如果我能夠付出六匹馬的價錢，
它們的力量難道不歸我有？
我好像長了二十四條腿，
馳騁得多麼威風抖擻。
所以振作精神，把一切顧慮拋開，
同我一直進入這個世界！
聽我說吧，愛好幻想的人
好比是受魔法禁錮的畜牲，
在不毛的荒地上團團打轉，
卻看不見四周有牧草青青。
浮士德
那末，咱們怎麼著手？
靡非斯陀
咱們乾脆一走了事。
這兒是怎樣的一座囚牢？
生活下去還有什麼意義？
徒使自己和青年都感到厭煩，
不如讓鄰居大肚先生前來照管！
你何苦打無穗的稻草自受熬煎？
就是你最拿手的本領，
也不便向後生隨口輕傳——
我立刻聽出有個寶貝走在迴廊上邊！
浮士德
我可不能和他見面。
靡非斯陀
這可憐的孩子等了半天，
把你的小帽給我戴，大衣給我穿！
這化裝一定很合我的身段，
現在讓我來隨機應變！
我只消花費一刻鐘的時間：
請你這時作好旅行的裝扮！
靡非斯陀
（穿上浮士德的長袍）
儘量蔑視理性和學識，
蔑視人間最高的能力，
儘量在幻術和魔法中
讓虛誑的精神加強自己，
我就這樣絶對地掌握住你！——
命運賦給了他一種精神，
這精神不斷向前猛進，
跳越過塵世的歡欣。
我把他拖進狂放的生活，
他將發獃，拘泥，驚惶失措，
再把飲食在他那貪饞的唇邊揚播，
引起他不知饜足的慾火；
他將哀求充饑解渴，
即使不委身于惡魔，
學生一人登場
學生
我來到本地不久，
靡非斯陀
我很喜歡你這樣彬彬有禮！
其實你見到的人也和世人無異。
別的地方你是否曾去尋覓？
學生
懇請先生收我為弟子！
我來是懷着滿腹誠意，
人還年輕，錢也可以；
家母本不願我遠離；
可是我想在外邊學點有益的東西。
靡非斯陀
你來到此地正是相宜。
學生
老實說，我已經打算離開此地：
我一點兒也不覺得愜意。
這簡直是侷促的天地，
看不見草青和樹綠，
獃坐在課堂的椅子上，
我的耳目和思想都已昏迷。
靡非斯陀
這叫作習慣成自然。
可是不久它就吃得很歡。
也會一天比一天的貪饞。
學生
我很喜歡把知識的脖子抱牢，
請你指教，如何才能達到？
靡非斯陀
暫且別談許多，
你先說說，究竟選擇哪個系科？
學生
我願成為一個飽學的書生，
下知地理，上曉天文，
靡非斯陀
你算是找到正確的途徑；
但是決不可分散心神。
學生
我用整個身心來求學問；
不過在暑假中的節日良辰，
也想有一點兒自由，
靡非斯陀
善用時間，光陰如白駒過隙！
但程序能教你如何把時間獲得。
親愛的朋友，所以我奉勸你，
這樣你的精神就受到訓練，
好比統進西班牙的長靴一般。
你會循着思維的軌道，
更加謹慎地亦步亦趨，
譬如平常隨意飲食，
本來一氣可以吃完，
但是你受慣了邏輯的訓練，
就得出第一！第二！第三！
和織工的巧妙一般，
用腳一踩便千絲動轉，
梭兒不停地來回穿，
在眼不見中溝通經緯線，
一拍就使千絲萬縷相接連。
向你證明這個道理：
假使第一如是，第二如是，
則第三第四也就如是；
假使第一第二不如是，
則第三第四永遠不如是。
各地學生都把這稱頌，
但沒有人成為織工。
誰想認識和描述生動事物，
首先便把精神驅逐，
結果手裡只得到部份東西，
可惜失去了精神的聯繫！
化學名之為「自然處理」。
這是自我解嘲而莫明其妙。
我還不能完全領悟先生的教導。
靡非斯陀
不久你就會得更好的體會，
如果你學會把一切還原
學生
我覺得神智昏眩，
好像水車在腦裡旋轉。
靡非斯陀
其次，比諸其它科目，
你要對玄學多下工夫！
凡不適合於人的頭腦的事物，
玄學也能叫你深刻領悟；
不管它能否鑽進腦子，
都使用上一個堂皇的術語，
但在這最初的半年，
先要安排好聽講的程序！
每天五個小時的課程，
鐘響上堂，不得遲誤！
這樣你以後就更加清楚，
先生是照本宣科，不增加一字一句；
不過你要用功筆記，
彷彿神靈在對你口授！
