國家科學委員會的報告還發現，美國18歲到24歲的青年人中，接受過自然科學和工程學教育的人數已經跌落到世界第17位，而30年前，我們在世界上的排名是第3.報告指出，2003年，在全世界授予的280 萬個理科和工科學士學位中，有120 萬個被在亞洲各大學學習的亞裔學生獲得，83萬個給歐洲人獲得，美國的年輕人只得到其中的40萬個。特別是在工程學專業，亞洲各大學現在每年培養的本科畢業生數量是美國的8 倍。
「而且，如果與有些國家相比較，上述的比例差距會更大。」雪莉。安。傑克遜說。在中國，每年理工類專業學士學位的頒發數量佔其頒發的所有學士學位數量的60% ，在韓國這個比例是33% ，中國台灣地區的比例是41% . 相比之下，美國的這個比例還保持在大約31% 的水平。國家科學委員會說：「美國一直以來依靠其人民的發明與創新來參與世界市場的競爭。具備自然科學和工程學知識背景的勞動力的充足供給是保持國家競爭力的重要基礎。但是，即使我們立刻採取措施改變當前的不良趨勢，也只能在10年至20年之後看到效果。」2004年畢業的獲得理工專業學位的勞動力應該在14年前，當他上中學時，就選修必要的數學課程，這樣才能為其今後的專業學習奠定基礎。所以，今天一些中學生如果作出相同的選擇，至少要到2018年或2020年，才能成為國家棟樑之才。
「如果現在不改變這個發展趨勢，到2020年我們會發現，美國研究與教育機構的革新能力已經受到損害，失去了相對於世界其他國家的領先地位。」國家科學委員會說。

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「更糟糕的是，這種人才短缺發生在世界趨向平坦的過程中。美國國內需求具有理工知識背景人才的工作崗位每年的增長率是5%，」國家科學委員會說，「相比之下，其他工作崗位供給量年均增長僅1%多一點。」2001年「9.11事件」
以前，勞動統計局指出，需要理工技術的職業增長速度是其他所有職業增長速度的3 倍。不幸的是，根據國家科學委員會的報告，現有理工技術人員的平均年齡正在上升。

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