長的學徒年限，是全然不必要的。比一般手藝高得多的技藝，如掛鐘手表的制造，並不含有需要長期教授的神秘技術。誠然，這些美妙機器的最初發明，甚至用以制造這些機器的一些器具的最初發明，無疑是經過長久時間和深湛思索之後才作出的作品，並且可公公正正說是人類發明才能的最可喜成果之一。但是，當這些機器和器具，一經發明好了，一經理解好了，那末，要詳詳細細地，給少年人講解，怎樣使用器具，和怎樣做機器，大概不需要幾星期以上的講授時間，也許只需要數天的講授時間。就一般機械工藝說，數天講授時間，一定就夠了。誠然，就普通手藝說，要學得手的靈巧，非有大量實踐和體驗不可。但一個少年人，如果最初即以幫工的資格勞動，並依他工作量的多少給與工資，而他要賠償由於粗劣的技藝和無經驗而損壞的材料，那他在業務的實習上，必然勤勉得多，注意得多。其教育，一般地說，更必有效，而且總可少花些時間，少花些費用。誠然，師傅將是一個損失者。現在師傅無須出的學徒在七年學習期內的工資，到那時，他就要掏腰包。而且，最終，學徒本身也不免成為損失者。在一個那麼容易學得成功的職業上，他將遇到更多的競爭者，於是，當他成為一個完全勞動者時，他的工資將比現今少得多。競爭這樣的增大，不僅會減低工人的工資，也會減低師傅的利潤。而從事手藝、工藝和技藝的，都將成為損失者，但社會卻將成為得利者，各種技工的制造品，將以比現在低廉得多的價格，在市場出售。
　同業組合以及大部分組合規則的設立，在於通過限制自由競事，以阻止價格這樣的下降，從而，阻止工資及利潤的下降――自由競爭勢必引起價格這樣的下降。往時，歐洲多數地方，設立組合，只須取得組合所在地的自治城市的許可。在英格蘭，還須取得國王的特許狀。不過，國王這種特權，似乎不是為了防止這些壟斷事業侵犯一般自由，而是為了要向臣民榨取貨幣。一般地說，只要向國王繳納若幹款項，似乎都很容易取得特許狀。假若某一種類技工或商人，認為不經國王特許而設立組合是合適的，這些當時所謂不正當的同業組合，未必因此會受到取締，但須每年向國王繳納若幹罰金，取得允許，來行使被剝奪的權利。一切組合以及組合認為應制定來管理自己的規則，都歸組合所在地的自治城市直接監督。所以對組合有什麼管制，通常不是來自國王，而是來自那更大的團體，對於更大的團體，那些附屬團體只是構成部分。

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