「我們出口的是自己的優勢要素，還是中國的優勢要素？」他問道，「我想確信的是我們應該有自己的貿易產品。」他又重新強調自然科學基礎的重要性，「科學和工程技術許多是有關敬業精神的——不僅願意掌握所有的基礎知識，同時還要繼續堅持一個哪怕已經失敗了20次的實驗。」留給他印象最深刻的是亞洲的學生和美國最優秀「當一個中國的研究生在實驗室遇上我並對我說，學生的敬業精神。『你怎麼這麼努力』，這是我想得到的最大的恭維。」
我希望更多美國的年輕人能夠有這番感慨，但數據統計卻恰恰相反，美國的教育問題不僅僅在數學和自然科學，美國學生簡單的閱讀和寫作能力也在退步。
2005年12月16日，《紐約時報》報道了美國大學畢業生英語讀寫能力的調查結果：大學畢業生在過去十年讀寫能力平均水平是明顯下滑的。這是大學畢業生——而不是那些半途退學的傢伙。2003年教育部進行的全美成年人讀寫能力測評，是考察美國成年人寫作能力的最重要測試。《紐約時報》指出，「該測試還發現美國人在英語讀寫中的語法水平大幅下降，而黑色人種和亞裔卻有明顯提高。1992年進行的該項測試顯示，40% 的美國大學畢業生讀寫能力是精通水平，可以閱讀長篇複雜的英語文獻和進行高難度的推理。在2003年的測試中，只有31% 的畢業生是精通水平，而畢業生總數為2640萬……」格羅佛。J.白貝斯是教育部一個研究所的主任，他負責監測此次測評。

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他認為大學畢業生的讀寫能力是下降的，因為近年來越來越多的年輕人將大量業餘時間花在看電視和上網，「他們的閱讀興趣正在減退，而閱讀正是能提高讀寫能力的有效途徑。」
諱莫如深的秘密之三：進取心的差距我們對電視、視頻和網上遊戲的喜愛有助於揭示第三個秘密——這是幾個美國公司的傑出首席執行官悄悄地告訴我的：「當他們把工作轉移到海外，公司不僅節省了75% 的工資成本，同時還得到了100%的生產增長率。」其中的一些原因是容易理解的。

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