上述那樣的不均等，從全體看來，對社會大眾，也許是利多害少。 公職教師的地位，雖不免因此稍稍降低，但學藝教育費的低廉，確是一種利益，大大抵消了公職教師地位的降低。 如果歐洲大部分地方的學校和學院組織得比現在更合理，那末大眾由此受到的利益將更大。 第三，歐洲政策，妨礙勞動和資本的自由活動，使不能由一職業移轉到其他職業，由一地方移轉到其他地方，從而使勞動和資本不同用途的所有利害，有時候出現令人非常不愉快的不均等。 學徒法令，妨礙勞動的自由活動，甚至使勞動在同一地方不能由一職業轉到其他職業；同業組合的排外特權，妨礙勞動的自由活動，甚至使勞動在同一職業不能由一地方轉到其他地方。 我們時常看到，一種制造業的勞動者獲得高工資，而另一種制造業的勞動者卻不得不滿足於最低的生活費。 前一種制造業，處在前進狀態，不斷需要新的勞動者，後一種制造業，處在衰退狀態，勞動者的過剩，不斷增加。 這兩種制造業，有時是在同一都市，有時是在同一都市的鄰近地方，但相互間卻不能有絲毫的協助。 在前一場合，有學徒法令妨害其相互協助。 在後一場合，有學徒法令和排外的組合，妨害其相互協助。 可是，有許多不同種類的制造業，操作很類似，設無此等不合理的法規，從中作梗，勞動者就能很容易由一職業轉到另一職業。 例如，織素麻的技術與織素絲的技術，幾乎完全相同。 織素羊毛的技術，雖略有差別，但因為這差別極其有限，麻織工或絲織工，亦只要學習數日，就能成為差可人意的毛織工。 因此，假若這三種主要制造業中，任一制造業陷於衰退狀態，該制造業的勞動者，可改就其他兩種繁榮的制造業之一，而他們的工資，在繁榮的制造業中不會過高，在衰退的制造業中，亦不會過低。 誠然，英格蘭今日麻布制造業，通過特別法令而開放了，人人都有從事這業的自由，但由於該業，沒在英格蘭大部分地區大力推廣，所以這對其他衰退制造業的勞動者，只能提供很有限的就業機會。 在實施學徒法令的地方，衰退制造業的勞動者只好請教區救濟，或以普通勞動者的資格從事勞動。 不過，按照他們的習慣，他們更適合於做類似制造業的工人，而不大適合於做普通勞動者。 所以，一般地說，他們寧願請教區救濟。 第103頁完，請繼續下一頁。喜歡 翰林院 inspier.com 作品，請記得按讚、收藏及分享
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《國富論》
第103頁
