在聯邦政府稅收資金的資助下，再加上慈善事業的捐贈美國的大學體系還將繼續興盛下去……我們除非犯了最愚蠢的錯誤，否則財富不會停止增長。 一個聰明的辦法是，我們可以利用大學教育體系來更快地增加絕對財富。 「網絡瀏覽器、MRI （磁共振影響）、超高速計算機、全球定位技術、太空探測設備和光纖電纜等新發明都只是基礎大學科研項目的一部分。 波士頓銀行的經濟部曾做過名為」麻省理工學院：創新的影響「的研究。 得出的一條結論是，麻省理工學院的畢業生已創建4000家公司，在全球創造了110 萬個工作崗位，銷售額也已達到2320億美元。 美國的獨特之處並不在於它擁有麻省理工學院，也不在於這所學校的畢業生帶動了經濟增長和創新，其獨特之處是，美國的每個州中都有像麻省理工這樣的大學。 「美國有4000所大學，」國際教育協會的主席艾倫。 E.古德曼（Allan E. Goodman ） 稱，「世界其他地方的高等學府加起來一共才有7768所。 在加利福尼亞一個州就有大約130 所大學。 全球只有14個國家擁有比加州更多的大學。 」讓我們拿俄克拉荷馬州舉例。 大家在提及科技發展時通常都不會想起這個州，但如今它也成立了本州的科技推動中心（OCAST ）該中心在網站上這樣描述自己的使命：，「為了有效參與新經濟競爭，俄克拉荷馬州必須繼續壯大受過良好教育的人口隊伍，建成相互合作、各有專長的大學科研基地，為大大小小的尖端企業培育良好的經營環境……OCAST 推動建立大學- 企業科技中心，該中心可能涵蓋很多學校和企業，最終將帶動新產業的繁育、新產品的生產和新技術的運用。 」據大學科技管理者協會透露，美國大學2003年共獲專利收入13億美元。 第289頁完，請繼續下一頁。喜歡 翰林院 inspier.com 作品，請記得按讚、收藏及分享
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《世界是平的》
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