朗讀晚清文選第晚清文選

臣竊以為欲日起而有功，在循序而漸進。 將窺其精微之奧，宜置之莊岳之間。 前學堂習法國語言文字者也。 當選其學生之天資穎異，學有根柢者，仍赴法國深究其造船之方，及其推陳出新之理。 後學堂習英國語言文字者也。 當選其學生之天資穎異，學有根柢者，仍赴英國，深究其駛船之方，及其練兵制勝之理。 速則三年，遲則五年，必事半而功倍。 蓋以升堂者求其入室，異於不得其門者矣。 其學生中有學問優良，而身體荏弱，不勝入廠上船之任者，應令在學堂接充教習，俾指授後進天文地輿算學等書。 三年五年後，有由外國學成而歸者，則以學堂後進之可造者補之。 斯人才源源而來，朝廷不乏于用。 惟合之遞年成船二隻，所費甚鉅。 本年所加月款二萬可省，而原定月款五萬，必不能省也。 限期瞬屆，應如何辦理之處，敢懇皇上飭下各衙門，速議具奏。 倘以前赴外國學習為可行，則數萬里長途，驟試者不無疑懼。 臣奉旨後，尚須與日意格及生童人等堅明約束，詳議章程。 必事事得理之所安，而後人人於心有所恃。 臣不揣冒昧，謹會同一等恪靖伯陝甘總督臣左宗棠、福州將軍臣文煜、閩浙總督臣李鶴年、福建巡撫臣王凱泰，恭摺附驛馳陳。  
○復奏洋務事宜疏 
竊臣于本年十月十七日，承軍機大臣密寄九月二十七日，奉上諭，總理各國事務衙門奏，海防急宜切籌一摺，所陳練兵簡器，造船籌餉，用人持久各條，著詳細籌議切實辦法。 此外別有要計，一併奏陳，不得以空言塞責，等因，欽此。 仰見我皇上宵旰焦勞，昭然若揭。 伏讀再四，感激涕零。 臣咕嗶迂儒，洋務非所諳習。 年來待罪船政，不過因人成事，絶未窺見要領。 然不敢不以採訪所及，參以管見蠡測，為我皇上敬陳之。  
原奏稱禦外患較辦發捻為更難，兵亦較辦發捻宜更精，誠確論也。 夫兵何以精？練斯精耳。 以西洋槍炮之猛烈，賁育無所用其力，養潘無所施其巧。 及觀其練兵也，槍隊則步伐止齊之節，縱橫徐疾之序，炮隊則旋轉進退，前卻修整之法，測量彈炸遠近遲速之方，講求，若忘其利器之可恃也。 者蓋不以一人之力為力，而以千萬人之力為力，不以一人之巧為巧，而以千萬人之巧為巧也。 然而練義勇之兵易，練經制之兵難。 發捻事起，各省無不捨兵而募勇。 明知兵無用也。 而大難甫平，轉撤制勝之勇，而復用無用之兵。 臣竊以為過矣。 數年來，封疆大吏，思矯兵之積弱，優之餉糈，使與勇等，束之營壘，使與勇偕。 而海上軍興，復紛紛募勇，未聞以兵為可恃者。 文法繁而積弊深故也。 撫議一定，餉款不支，將又議汰勇留兵。 用其所不養，養其所不用。 明知之而故違之。 自強其何術乎？若以西法練兵，不得不先以西法練將。 將所不知，而兵欺之；將所不屑，而兵效之。 今之名將，皆剿發捻立功者也。 習故蹈常，則無從精進。 而中年以外，百戰之餘，使舍其所長，折節于西學，非其所願，亦非其所長。 然不能盡曉其文，不可不深明其義。 應請每省選知兵大將，能耐勞苦者一二人，練勇二萬，少則萬人，分為兩軍。 一駐省會，一駐衝要。 屯紮大營，勿零星散佈，專練洋槍洋炮。 一時臨敵，奉調即可遄征。 選西洋知兵者為之教習。 我之大將，待以賓友，朝夕與之講明，切窮其中要法。 數年而後，陸營庶幾可恃矣。 水師則以熟狎風濤者為本。 槍炮按日操演，尚可月冀有成。 若夫水師與陸師異。 外海水師與內江水師異。 近日外海水師，與嚮日之外海水師又異。 緣營原額，不乏精壯。 然城市熟而風濤疏。 即曾制勝之洋槍隊，陸路用之，猶患不足，豈能撥入水師！且遷地不良，若病眩暈，雖至精之技，無所用之。 沿海漁戶，實繁有徒。 招募非難，練習亦易。 所獨難者，管駕官耳。 且淺言之，商船舵工，各口之引水，其天資穎異，于西洋輪船中，歷練多年者，能充駕馭。 然僅百中之一二耳。 深言之，則必通曉華洋文理，明於算學兵法者，乃勝其任。 非剽竊所能為功。 上海出洋局十五年限滿，及閩廠學生，再令出洋學習二三年，必有堪膺斯選者。 至迎剿截擊尾追諸法，合數船操演，則其法備寓于中。 應請將現有之兵輪船延英國水師官一人教練，以二人副之。 除奉差馳出外，余當按日合操。 數年之後，水師亦庶幾可恃矣。 經費不足，宜將水陸冗兵之無用者，酌量裁汰。 固不當立意紛更，亦不當意存遷就。 總之，化無用為有用，是在督撫之因地制宜耳。

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《晚清文選》